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关于农村学校教育教学工作面对的困境与策略
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关于农村学校教育教学工作面对的困境与策略

农村学校教育教学工作面临的困境与对策〔关键词〕 农村学校;教学工作;生源;现实困
   难;应对措施
  〔〕 A
  〔文章编号〕 1004—0463(2014)
   20—0021—01
   近年来,随着国家计划生育政策的不断完善、城镇化建设步伐的加快、农村学校布局调整以及农村务工人员进城人数的增加等理由,使得农村中小学校的生源出现了自然萎缩。为转变农村义务教育阶?#25991;?#23398;生减少、流失情况不断加剧的目前状况,以及确保人数减少情况下教育教学工作的正常开展,西部某贫困县积极适应新形势,采取了一系列应对措施,从改善相应的教育教学手段入手,努力提高全县农村学校教育教学质量。
   一、农村学校教学工作面对的现实困难
   1.编制偏紧,学科矛盾结构突出。小规模学校仅有几个或者十几个学生,只能有一至两名教师,年级却不止一个,教师只能采用?#35789;?#25945;学,由于教学科目多,教师数量少,课程难以开足开齐,只能以识字和数学教学为主。教师数量不足,素质不高,骨干教师队伍不稳定,教研活动难以有效开展,工作应付性强,本校创新活动开展较少。
   2.学历偏低,年龄结?#20849;?#21512;理。小规模学校教师年龄大多在50岁以上,且多数为民办教师转正和代课教师,这些教师教学观念陈旧,在实施课堂教学的过程?#26657;?#20173;然沿用传统教学方式,难以适应课程改革要求。
   3.学校分散偏远,教师队伍不稳定。由于城镇寄宿制学校的建设,教学点大多地处偏远山区,交通不便,很多教师工作不安?#27169;?#25945;师只能以本村年龄偏大的教师为主。
   4.教学质量下滑,群众满意度不高。教学点学生少,教学氛围不浓,教师备课、上课、作业批改等随意?#28304;螅?#21152;上师资力量单薄,队伍不稳定,教学质量不高或者下滑,造成学生?#29616;?#27969;转等现象。
   二、开展农村学校教育教学工作的应对措施
   1.加强教师队伍建设,提高农村教育发展的软实力。一是解决教师住宿,留住教师的“心?#34180;?#20303;宿理由几乎是农村教师和新招聘教师共同的“痛?#20445;?#20513;议加大教师宿舍建设力度,以解决教师的?#23548;?#22256;难,留住教师的心。二是强化教师培训,提升教师的“能?#34180;?#35201;继续采取有效措施,多形式、多途径加强对义务教育阶段的教师,尤其是骨干教师的培养。应每年拨出专项经费,用于薄弱学校的师资培训,为他们提供出去学习、进修的机会;同?#20445;?#35201;加快教师“校本”培养、培?#30340;?#24335;的构建,积极探索“立足学校,以新课程改革为主线,融学习、探索、教学于一体”的在职教师“校本”培?#30340;?#24335;,进一?#25945;?#39640;师?#35782;?#20237;的师德修养和专业化水平。三是?#23454;?#25919;策倾?#20445;?#35299;决教师的“困?#34180;?#22312;引进、调配、培训、职称待遇等方面?#36139;?#20542;斜政策,以尽快提高薄弱学校的师资水平。重点学科,如英语、计算机、音、体、美、心理健康、综合?#23548;?#31561;学科教师配备,应重点向农村中小学校倾?#34180;?#22235;是建立流动机制,?#36139;?#25945;师的“活?#34180;?#22312;师资引进方面,应优先满足薄弱学校的需求;在教师调配上,应实现县内资源共享,鼓励优秀教师轮流到薄弱学校任教,通过他们的示范作用和经验交流,带动薄弱学校教师整体水平的提高;还可以通过城区中小学与农村中小学结对子的方式,选派优秀教师到农村中小学定期任教,并将此作为重点学校教师晋升职称的重要条件之一。
   2.加大帮扶力度,缩小校际间的差距。要在确保教育资源不流失的前提下,进一步合理配置和整合教育资源,科学、合理地规划与调整好学校的布局,把义务教育提高到新的均衡发展水平,以优质教育吸引学生,减少学生流失。同?#20445;?#30001;于小规模学校人数少,办公、取暖经费存在困难,要加大薄弱学校的经费投入。教育部门要帮助和指导学校开展教学研究和教育科?#26657;?#20351;薄弱学校在“?#24067;?#26465;件得到改善的基础上,“软件”水平有质的飞?#23613;?#38024;对小规模学校教研活动匮乏、学生活动单一的现象,该县实行中心校辐射和完全小学包片?#36139;取?#35201;求依托中心小学开展学区教研活动,辐射带动小规模学校,大型文体活动完全小学辐射教学点,丰富教学点师生的校园生活。
   3.加快教育信息化步伐,用信息技术带动农村教育发展。要加强校园网建设,在建网、建队伍等方面予以全面规划,由点到面,逐步推进,力争校校联网,使教育信息流动起来,?#36139;?#24072;生在网上交流。要努力开发教育信息资源,实现资源共享。2013年,全县所有教学点实现了数字教育资源全覆盖,各学科教学内容以“教师上课?#34180;ⅰ?#23398;生自学?#34180;ⅰ?#25299;展资源”三大部分呈现,优质数字教育资源通过卫星和网络源源不断地进入教学点课堂,免费供教学点师生使用。
   编辑:蔡扬宗
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