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试议幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决策略
  • 试议幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决策略
  • 文章片段: 论文简介:试议幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决策略教育论文儿教育的客观规律,抑制了幼儿个性的发展,对孩子的身心健康有着不利的影响。因此必须改善幼儿园的教育环境,深化幼儿教育改革,提高师资水平,全面?#24179;?#32032;质教育,从而使得孩子能够健康快乐的发展。  一、幼儿教育小学化倾向的表现  1.一味重视知识性的培养  幼儿园的教育是孩子的启蒙教育,更多的应该让孩子广泛地了解未知的

试议幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决策略

幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策探析【摘 要】幼儿教育是最初级的学校教育,对孩子以后的身心发展起着至关重要的作用。在我国现行的幼儿教育模式下,幼儿教育小学化倾向比较?#29616;兀?#20855;体表现在一味重视知识性的培养。采用“小学化”的教育模式,违背了幼儿教育的客观规律,对幼儿的身心产生极大的影响。因此,在目前的形式下,要不断改善幼儿园教育环境、提高师资水平,加大有关部门对幼儿教育的监督力度,从而使得孩子能够健康快乐的成长。本文主要探析幼儿教育小学化倾向的表现,?#27835;?#20854;中理由,并提出相应的解决策略。
  【关键词】幼儿教育;小学化;理由;策略
  “不能让孩子输在起跑线上。”不少幼儿园为了迎合?#39029;?#36825;种急功近利的思想,将小学生的教育模?#20581;?#35780;价标准生搬硬套地运用到幼儿教育上,违背了幼儿教育的客观规律,抑制了幼儿个性的发展,对孩子的身心健康有着不利的影响。因此必须改善幼儿园的教育环境,深化幼儿教育改革,提高师资水平,全面?#24179;?#32032;质教育,从而使得孩子能够健康快乐的发展。
  一、幼儿教育小学化倾向的表现
  1.一味重视知识性的培养
  幼儿园的教育是孩子的启蒙教育,更多的应该让孩子广泛地了解未知的东西,培养孩子对新鲜事物的?#29616;?#22521;养孩?#24188;?#20027;的性格。但是,现在的幼儿教育片面追求幼儿知识性的培养,无视孩子的发展规律,将小学的内容强加到幼儿教育之?#23567;?#27604;如汉字的读写、古诗词的背?#23567;?#25968;学的计算,英语的口语等。而对于幼儿技能的训练、情感的培养、体育及劳动的教育就显得有些单薄。
  2.以老师讲授为主,缺乏自主学习
  在幼儿教育的课?#33945;希?#32769;师通常采用灌输式的教育策略,这种死记硬背的教育模式在很大程度上磨灭了幼儿的创造性,扼杀了幼儿的自主学习。幼儿只需要跟随老师的想法,如背诵课文,背诵10以内的加减运算等。这样,幼儿的学习行为就会?#29616;?#22320;依赖老师的讲授,缺乏自主学习的意识,不利于学习兴趣的培养。久而久之,当对老师千篇一律的讲授感到厌烦时,就会对上学表现出消极的情绪。
  二、幼儿教育小学化倾向形成的理由
  1.?#39029;?#30340;期望
  在当前的教育背景下,考试成绩仍然是升学的主要标准,这种标?#23478;?#32463;影响了幼儿教育。每个?#39029;?#25265;着望子成龙的心态,不想让孩子输在起跑线上,一味地注重孩子的学习成绩。希望孩子能在幼儿园学习到更多小学才能学到的东西,以为这样就能更快更好地发展。这种错误的教育理念是促使幼儿教育小学化倾向的最重要理由。
  2.幼儿园的功利化和教师水平不高
  为了迎合?#39029;?#30340;需求,一些幼儿园完全不顾幼儿身心发展的规律,强行开设一些小学才会有的课程,提出过高要求。与此同时,幼儿教师的培养与培训工作不够专业,使得许多素质不高的,甚至未经过专业培训的人?#19981;?#36827;了幼儿教师的队伍之?#23567;?#30001;于专业的局限性,他们很难给予幼儿良好的诱导和教育,通常将小学的教育模式运用到幼儿的教育之?#26657;?#20197;至于幼儿教育小学化倾向的形成。
  3.幼儿教育与小学教育缺乏衔接性
  虽然教育部三令五申不允许搞小学入学考试,但有部分小学,为了获得优质的学生源,仍然开设入学考试,并且入学考试成绩是择校、分班的重要依据,在这个压力下,为了能够在优质的小学学习,幼儿教育不得不提前让幼儿接受小学教育。
  三、解决幼儿教育小学化的策略
  1.提高?#39029;?#23545;幼儿教育的认识水平
  ?#39029;?#30340;对幼儿教育仍停留在应试教育的水平上,我们应该加大宣传力度,告诫他们幼儿教育小学化的各种弊端。同时组织各幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决策略相关论文由http://www.ecvvh.tw收集整理提供,如需论文可联系我们.种形式的活动。如幼儿教育专家的讲座、?#39029;?#19982;优秀幼儿教师进行教育心得交流等,让?#39029;?#26641;立正确的教育理念,了解幼儿身心发展的规律,慢慢地转变他们功利心态,让社会、?#39029;ぁ?#24188;儿园三者之间达成共识,使得幼儿教育小学化的倾向有所转变。
  2.加强幼儿教师队伍的培养与建设
  在目前,政府应该注重幼儿教师队伍的培养与建设,不仅要提高幼儿教师的专业性技能,而且要加强幼儿教师的品德的建设。在?#23548;?#25945;学过程?#26657;?#33021;够按照幼儿的发展规律,开展一些发散性的游?#27867;?#27963;动,培养幼儿自主学习的兴趣,使得幼儿能够健康快乐的发展。
  3.政府部门要加强监督管理
  长期以来,政府对于幼儿教育的监督和管理都存在着很多不足的地方,这就导致了很多幼儿园错误的办学意图。为了改善幼儿教育小学化的倾向,政府部门应该根据当地的?#23548;是?#20917;,实事求是地出台相关管理办法。对于违反规定的幼儿园,必须给予一定形式上的处罚,从而从根本上纠正幼儿教育小学化的倾向。
  由于应试教育,幼儿教师整体缺乏专业性素?#23454;?#22810;方面因素的影响,导致幼儿教育小学化倾向的理由是一个复杂的社会理由。这个理
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