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探究城市边缘区****教育社区化发展
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探究城市边缘区****教育社区化发展

城市边缘区****教育社区化发展研究【摘 要】改革开放以来,随着我国城市化的飞速发展,在城市边缘形成了很多以土地的城市和乡村混合利用方式,人口及社会特征具有城乡过渡性?#23454;?#22478;市边缘区。城市边缘区位于城市边缘,城市边缘区虽然没有城市发展步伐快,但还是远远快于乡村地区。城市边缘区所处的特殊地理位置,给城市边缘区带来了很多不利之处,其中****教育理由就是亟待解决却难以应?#32536;?#19968;个理由。
  【关键词】城市边缘区;****教育;社区化发展
  随着社会的进步,社会对人的各种要求越来越高,教育的地位就?#32536;?#36234;来越重要,只有不断学习才能适应社会的高速发展。****教育要适应新的形势,担负起新的使命,与社区结合,走社区化发展道路是最有效且最现实的选择。
  一、城市边缘区的概念
  城市边缘区是一种在土地利用、社会和人口特征等方面发生变化的地带,它位于连片建成区和郊区以及具有?#36127;?#27809;有非农业住宅、非农业占地和非农业土地利用的纯农业腹地之间的土地利用转变地区。城市边缘区是城市由集聚式发展向扩散式发展转变的过程中产生的。生活在城市边缘区的?#29992;?#19968;般受教育程度较低,人口素质偏低。
  二、社区化的概念
  社区化是以社区为依托,以社区?#29992;?#20026;主体,以社区发展为目标,进行的本土化、集约化、人文化的活动。社区化主要包括本土化、集约化和人文化。本土化就是结合社区经济发展水平、产业?#32431;觥?#20154;口素?#39318;纯觥?#34892;政管理特点、文化氛围、风俗民情、自然环境等方面进行各项活动。集约化就是充分利用社区资源,发挥社区在管理、组织等方面的优势,走可?#20013;?#21457;展道路。人文化就是坚持以人为本的理念,社区发展的主体是社区?#29992;瘛?br>  三、城市边缘区****教育社区化目前?#32431;?br>  不同的城市边缘区发展背景不同,经济、社会、文化发展程度不同,各边缘区****教育的发展表现出较大的区域差异。一般而言,经济发达的大城市其边缘区****教育社区化发展相对较好,经济欠发达的中小城市其边缘区****教育社区化发展相对滞后,东部沿海地区的城市边缘区****教育社区化发展较快,?#24418;?#37096;地区相对?#19979;?#22823;部分城市边缘区****教育社区化发展由于经济发展未达到一定水平而?#24418;?#21551;动,这主要包括一些中小城市和西部内陆地区的城市边缘区。
  四、城市边缘区****教育社区化发展面?#32536;?#22256;境
  (一)规划管理不到位。教育理由从来就不仅仅是教育的理由,教育的发展需要社会方方面面的协调与配合,只有进行合理的规划与科学的管理,在城市边缘区建立起通达的管理体?#25285;?***教育社区化发展才会有一个适宜的社会环境。作为城市规模扩张的集散地,城市边缘区同时也是城市长远发展的战略要地,一切急功近利的短效?#24418;?#37117;可能成为未来发展的隐患。只有以可?#20013;?#21457;展理念为指导,综合规划,才能实现边缘区集约化和可?#20013;?#21457;展,才会有利于****教育的社区化发展。
  (二)基础设施不完善,文化?#33258;?#19981;丰厚。城市边缘区****教育社区化发展,客观上需要一个基础设施完好的硬件环境,更需要一个文化氛围浓厚的软环境。分散的居住形式不利于形成规范社区,不利于组织社区活动和进行社区化管理;教育基础设施不健全也非常不利于****教育社区化发展。文化?#33258;?#19981;丰厚不利于形成良好的教育氛围。不良的文化氛围、贫乏的人文关怀表?#27835;?#36825;一地域的教育常常被冷落,所以许多人工作在边缘区却宁愿住在?#23548;?#30340;城区,这些现象都给边缘区****教育的社区化发展带来?#20064;?br>  (三)****教育欠重视,教育经费不充足。就目前大多数城市边缘区而言,****教育不被重视,得不到充足的经费和?#24335;穡?#32570;乏必要的法制保障,是一个比较突出的理由。城市边缘区的良性发展以?#29992;?#30340;素质提高为重要基础,而教育被忽略和发展滞后使得边缘社区社会理由层出不穷,成为社会管理的困难区。经费理由是困扰边缘区****教育社区化发展的又一个重要因素。
  五、城市边缘区****教育社区化发展策略
  (一)坚持以人为本的理念。“以人为本”是****教育社区化发展的基本内涵,实现人的全面发展是教育不懈追求的目标。城市边缘区****教育社区化发展中融贯以人为本的理念,以边缘社区?#29992;?#20840;体发展和全面发展为?#21344;?#30446;标,努力转变?#29992;?#35266;念,培养其学习意识和社区意识,改善边缘社区文化环境和氛围,创建适宜于边缘区?#29992;?#23384;活与发展的良好?#21344;洌?#26159;必定的策略选择。
  (二)创建有效的管理体制。由于大多数城市边缘区行政管理存在一定的理由,其****教育的社区化发展首先面对着管理体制如何选择的理由。实施以政治组织为宏观指导,由政府主管部门统筹规划,宣传指导,以教育组织为管理主体,民间自治组织协调配合,调动社会各方面资源力量的参与,形成边缘区****教育社区化发展的管理网络,?#20127;?#26377;效推动城市边缘区****教育社区化发展。
  (三)创设边缘区****教育社区化发
  • 文章片段:展。文化?#33258;?#19981;丰厚不利于形成良好的教育氛围。不良的文化氛围、贫乏的人文关怀表?#27835;?#36825;一地域的教育常常被冷落,所以许多人工作在边缘区却宁愿住在?#23548;?#30340;城区,这些现象都给边缘区****教育的社区化发展带来?#20064;! 。?#19977;)****教育欠重视,教育经费不充足。就目前大多数城市边缘区而言,****教育不被重视,得不到充足的经费和?#24335;?/LI>
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